— Я не учитель и не функционер от образования, я скорее всего режиссер, настройщик отношений среди подростков. Очень много детей и родителей, с которыми выстраиваются отношения. И много бумаг, с которыми приходится работать. Чем их больше, тем меньше живых контактов. Самая важная проблема, занозой сидящая в каждом подростке, о чем он думает постоянно и подсознательно — это проблема профориентации, самореализации. На нее накладывается адаптивная, ведь мир и сам подросток постоянно меняются.

Как завуч по воспитательной работе Наталья Чернышева сталкивается с и трудными ребятами, и одаренными. Она принципиально настаивает, что плохих детей не бывает. Бывают необдуманные поступки. Например, ученик подрался, и психолог пытается докопаться до истоков агрессии. Наблюдает, старается переключить агрессию на работу или увлечение: биология, химия, физика, исторические кружки — масштаб увлечений не ограничен.

— Что бы ни говорили, но нынешние школьники ощущают дефицит общения, даже при всем современном обилии и разнообразии масс-культуры. Их можно и нужно заинтересовывать. Кто-то из них, конечно, может сказать: «Не пойду ни в какой кружок, лучше «Токийского гуля» посмотрю». Тогда нужно разбираться, что его привлекает в сериале, чем цепляет.

Современная молодежь стала более раскрепощенной и свободной в суждения, у них больше информации, но мало кто умеет ей пользоваться, не задумывается достаточно о будущем. Многое при этом зависит от позиции родителей — школа дает, что может учитель, но основа формирующегося мировоззрения — это семья. И тут очень важно идти с родителями по одной тропе.

Предыдущая статья

Следующая статья